漢字とあそぼ⑦～なにげに部首導入

　　「これ子供の子じゃないよね、上に何かついてるし。」

漢字アプリで、「字」の漢字が出てきたときの娘のつぶやきである。

　　「そう、これこれカタカナの何か覚えてる?

　　　ちょっと、しっぽがちょん切れちゃっているけど。」

　　「ウでしょ?」

　　「そう。ウが頭の上についてるから、『うかんむり』って言うんだよ。」

どうせだから、冠シリーズ教えちゃったらいいかなぁという野望がもたげ、続けた私。

漢字の部品に注目～なにげに「部首」導入

　　「じゃぁ問題です。これは何かんむりと言うでしょうか?」

　　「わかんむり！」

　　「正解。じゃあこれは?この部分のカタカナがヒントです。」

　　「つかんむり？」

　　「ピンポン!すごい、じゃあこれは?!」

　　「さかんむり?」

　　「残念。これはひっかけ問題でした！くさかんむりでした。

　　　草という字にあったでしょ？」

　　「じゃあ、もう一こ行くよ。これは?　この漢字なんて読むんだっけ?」

　　「たけかんむり！」

このやりとり、その後忘れていたのだけども、その晩、娘が本棚の本を読みながら、

　　「これ何だっけ？うかんむりに、子供の子」

と言われてはっとした。 

もうすでに

　　漢字を部品の足し算として見れるようになっている！

 漢字を分解合成できるコツ①～ネーミング

これに導いたコツはなんだろうと考えた。

　　部品に名前をつけてあげたこと

これがまさしくミチムラ式の強みで、

　　形を言語化することで、はっきりと頭の中で認識できる

　　それを自在に頭の中でくみあわせる

ことができるのだと思う。

漢字を分解合成できるコツ②～親しみやすいネーム

今回のヒットは、

　　「かんむり」という言葉がどうも子供に響いた

おかげなような気がする。

今回扱った「冠シリーズ」正式部首名ではあるけれど、繰り返し出てくる部品の名前は、

　　子供が親しみが持てる名前を付ける

といいと思う。

私が息子が小５の時にミチムラ式を使おうとして失敗した理由の一つは、この部品を覚えさせようとしたからだと思う。ミチムラ式からは、

　　分解合成するという視点

　　部品名のいちアイデア

をもらうことにして、部品名は子供と楽しみながら決めていけば、うまく行く気がする。

漢字を分解合成できるコツ③～基本漢字をよく知る

部品がいくつも組み合わさってきたとき、その一部の部品はよく知っていた方がいい。

今回、娘が「かんむり」に注目できたのも、すでに、「子」をよく認識しているからだ。

この記事とも重なるが、 基本漢字をしっかり定着させることは、大事！

edu-kachan.hatenablog.com

お勧めは、このカルタ。

リンク

そのうちやりたいこと～部品で漢字狩り 

　　それぞれの冠が使われている漢字を集める活動

それぞれの部品が持つ意味に気づいて行けたら、3年生からの漢字学習の大きな布石になると思う。